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本帖最後由 siaoneu 於 2012-12-22 08:11 編輯
性教育課曾經被認為 “難入大雅之堂”,如今卻越來越得到重視。
全國部分高校性教育課在穗舉行 “大閱兵”。記者從近日舉行的 “海峽兩岸性與生殖健康課程建設研討會” 上獲悉,廣東、上海、山西、湖北、湖南等地多所高校首次商討性與生殖健康課程的統一教材、合作教學事宜,這意味著高校性教育課程將告別“單打獨鬥、八仙過海”的階段。
據不完全統計,近年來,全國已有數十所高校將其設為公選課或者通識教育課程。長久以來被列為輿論禁忌的性問題一旦在課堂上公開探討,指責、爭議、尷尬……便紛至沓來。其實,在性教育課堂上,情況並沒有人們想像得那麼複雜:圍繞著種種性問題,老師和學生經常有坦率、機智的交鋒。學生愛提 “重口味” 問題
記者曾經旁聽過中山大學北校區的《性醫學》公選課。伴隨著笑聲和掌聲,“前列腺炎能不能根治”、“自慰要一周幾次才算 '適度' ” 等在其他場合會讓人臉紅的話題被拋向老師,師生均一臉輕鬆。“有時我們邀請校外學者來共同主講,學生們反響熱烈。等我講完下台,發現自己的座位都被人佔了。” 主講教師、中山大學附屬第三醫院張濱教授說,除了上課愛提 “重口味” 問題,有不少同學課後還會來問 “我同學的性困惑”。實際上,等老師坦誠回答問題後,他們才悄悄說實話 “當事人就是我”。
高校性教育課程的教學、考核方式都很靈活。“為了教好課,飛信、微信、QQ……這些在年輕人中流行的通訊方式,老師們全都開通了,還建立了專門的教學網站,” 上海交通大學《性與健康》公選課主講人陳斌教授說,學生經常提出涉及個人的“敏感”問題,他將通過課後單獨解答或電子郵件的方式進行解答。
傳統公選課多以考試來了解學生對知識的掌握程度,而性教育課程則不同。“我們沒有考試,學生的成績主要看課外閱讀、期末辯論賽的參與和表達情況。” 陳斌說,為了拿高分,學生拍微電影、搞公益宣傳、組織團隊開展競賽。幾年下來,學生們已經拍出了八部高質量 “微電影”。
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