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易經的核心

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發表於 2012-12-16 12:38:44 | 顯示全部樓層 |閱讀模式
本帖最後由 Z370 於 2012-12-16 13:06 編輯

易經的核心是:理、象、數三大法寶。


                               
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我們學易之人,應該如何去研究這三大法寶呢?筆者認為,應從研究他們的存在方式及運動方式入手。因為,宇宙中無論那種物質,只要有它的存在,就必然會以某種“方式”而存在。哲學告訴我們:世界是物質的,物質是運動的,運動是有規律的。因此,在研究三大法寶的存在方式後,就必須研究他們的運動方式,從而,探討其運動規律。這就像化學家研究物質的分子結構,原子結構一樣,只有搞清楚物質的“結構”才能真正掌握物質的特性,才能充分地應用這一物質的屬性去合理地利用它。

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 樓主| 發表於 2012-12-16 12:40:24 | 顯示全部樓層
本帖最後由 Z370 於 2012-12-16 13:05 編輯

一、理
理:就是易經之理,她包含著三大理論精華——陰陽學說,五行生剋制化學說,天人合一學說。
(一)陰陽學說

                               
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陰陽學說是唯物辯證法與唯心辯證法相互聯繫的有機統一體——唯易辯證法。這裡指的“唯物”是宇宙中客觀存在的有形有物有像,眼能見,手能摸的實實在在的物體;而“唯心”則是人們心靈對某物某象的感觸而產生更深入的認識,是透過“物與象”而看到其本質的一種客觀反映,是物質以外的精神世界。
1、陰陽的存在方式
陰與陽在宇宙中是以怎樣的方式共同存在的呢?這個問題是正確理解《易經》的首要問題。我們先來看些實例:人站在太陽下,必然會有該人的影子出現,人為陽,影子為陰;人照鏡子,鏡子裡面就立即會有他的模樣出現。人為陽,“模樣”為陰。這就是一對陰陽共同存在的關係。因此,就整體而言,陰陽的存在方式是以對應的,擁抱在一起的方式而共同存在於宇宙中。陰離不開陽,陽離不開陰,是互為對應面的存在而存在。

就個體而言可從不同的角度、不同的側面來研究陰陽的存在方式:
(1)答案學說。答案學說是在應用《易經》理論進行實踐活動中的一種有問有答的一對陰陽關係的存在方式,其實質是“答案就在現場”。也就是在現實生活中,有人向你提出問題,那麼問題的答案去那裡找呢?其實這個“答案”就在現場!在現場找與“問題”“相對應”的東西。因為提出的問題為陽,答案為陰,陰陽是“對應擁抱”在一起的。例如,某女人問:你說說我的丈夫的情況如何?這時,你就可以以你們身邊的人或物與之相對應,假如這時她身邊站著一個男人,你就以他的模樣當作她的丈夫說,保證沒錯。如果沒有人站在她旁邊,而有一張男人的畫像在她旁邊,你就按畫中人的模樣當作她丈夫說,也保證沒錯。

(2)照鏡學說。這是以時間概念來認識一種陰陽存在方式,其實質是:要善於抓住“瞬間”的關係。因為,人在照鏡的時候,你才可以看到自己的模樣,當你離開鏡子後,就看不到啦。換句話說,我們學易之人,在應用“答案學說”時,思維要敏捷,眼光要銳利,要善於抓住“瞬間”中出現的“答案”。

(3)陰陽以互相滲透的方式而​​存在。即陰中有陽,陽中有陰,敵中有我,我中有敵。

2、陰陽的運動方式
(1)陰陽消長。陰陽在運動的過程中,陰長陽就消,陽長陰就消。
(2)物極必反。陰陽在運動中,當其達到旺的極點時,必然要向其相反的方向運動,陽極必陰,陰極必陽。
(3)同性相斥,異性相吸。
(4)陰陽互長。陰陽在運動的過程中,雙方會同步增長,陽有多大,陰也會隨著增大,陰在成長增大,陽也成長增大,達到同步增長。

(二)五行生剋制化學說

                               
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五行生剋制化學說是《易經》的又一重要理論。 “五行”其實包含著兩層含義。即:“五”是指我們的祖先將宇宙中存在的萬事萬物歸納為水、火、木、金、土這五大類物質,即萬物皆有五行;而“行”則是指這“五大”類物質的運行(動)變化是生生不息的。前者是物質的存在方式,後者是物質的運動方式。

1、水、火、木、金、土的存在方式。
總體而言五行是遍布於宇宙的每個角落,即,無處不在、無時不有,萬物皆有五行。然而,就這“五行”物質在同一個太極中的存在並不是力量相等的,而是有差異的。因此,就五行的分佈來說,就有以下情形:
(1)五行以相對平衡的狀態方式存在。即水、火、木、金、土在某一太極中是力量均衡。互相制約又互相聯繫的一個相對穩定的平衡狀態。例如,通常人們會這樣說:某人的八字(四柱)原局五行平衡。
(2)五行以不平衡的方式存在於某一太極中,例如在某一四柱中,有的五行強,而有的五行弱。
(3)五行以極不平衡的方式存在於某一太極中,例如在某一四柱中,某些五行特強,在四柱中佔居主導地位,而某些五行極弱或缺少,如通常所說的“從格”、“二氣”(三氣)成像格等。
以上三點是以“平面”的角度看五行的存在方式。另外,還可以從“主體”的視角看五行的存在方式。那就是看五行之間在某一太極中所形成的“立體結構”或者叫“組合結構”。例如,看一個“四柱”,我們既要看它的左右結構,上下結構,還要看它的流通路線等等,也就是看四柱的“組合”結構如何。看一個八卦,同樣要看主卦、互卦、之卦,錯卦,踪卦之間的相互關係,還要看一個重卦中上下兩個經卦之間的相互關係,也就是看這個卦的組合結構,即立體存在方式。

五行的運動方式是“生剋制化,刑衝合害”。
(1)五行相生:水生木、木生火、火生土、土生金、金生水。
(2)五行相剋:水克火、火克金、金克木、木剋土、土克水。
五行的刑、衝、合、害是五行在十二地支中以一種特殊的表現形式,來體現五行的生剋關係,由於篇幅問題,這裡就不展開論述。
再從另一個角度來說,五行的生剋制化又有如下兩種情形:一是“主動”生剋,即克出,生出;二是“被動”生剋,即克入,生入。以金為例:金克木,金生水為主動生剋;金被火克,被土生為被動生剋。
五行的“生剋制化”,“生剋”,指的是它的運動方式;“制化”指的是它的運動結果,也就是說,通過五行之間的生剋作用後,其結果必然會改變原有的五行之間的力量對比。由原來的“平衡”狀態變為不平衡狀態。反之,也可由原來的不平衡狀態變為平衡狀態。
分析五行的運動及其運動結果,是預測事物發展方向的關鍵。在分析五行運動時,要十分注重運動的“流通”路線。路暢則順,路阻則閉。我們要力求使五行達到一個相對平衡的狀態,當發現五行處於不平衡時,我們就要採取相應的“人為措施”,促使其平衡。這才是我們學習易學的目的。


(三)天人合一學說
天:天是預測的“客體”;是與人所要預測之事相關的各種信息資料;是客觀存在的各種現象。
人:人是預測的“主體”;是預測者的主觀認識活動;是人腦思維的主觀能動性。
合:就是“主體”與“客體”的溝通和“融合”。
一:就是“主體”與“客體”通過溝通和“融合”後而“合二為一”'
天人合一,是指“天”與“人”在某一特定的時空中所產生的一種不謀而合;是人們在“瞬間”的一種心靈與外界感應而產生的一種“先兆”;是一種見喜則喜,見吉則吉的客觀反映。具有形象,快速準確的預測效果。是以道觀像,以像論事的最高境界;是對陰陽五行和象、數這些原材料的深加工。
1、天人合一的存在方式
天人合一是以特殊的方式而存在:一是以此人此事此物此景存在的某種“象”應驗於彼人彼事身上而產生的性質相同的“事件”。例如,某人清早起來就見到一種“兇”的不吉之象,那麼,他(她)在當天或近期就很有可能會產生不愉快之事。反之,某人清早看到或聽到的是一種吉利之象,如開門就有人送錢送物送喜報給他(她),則他(她)在當天或近期就會有喜事出現。這就是“見兇則兇”,“見喜則喜”。
二是以當事人自身存在的一種吉凶之“象”,而產生的另一種與之相應的吉凶“事件”。例如,我們一眼看到某人有愁眉苦臉的“象”時,則其在當天或近期必然有不愉快(兇)的事情要發生;反之,一眼看到某人滿臉春風,精神煥發,其在當天或近期必然會有喜事到來。

2、天人合一的運動方式
天人合一的運動方式也是特殊的,它是一種“一現即逝”的飛速運動方式。這就是說,人們在認識“天人合一”時,是一種“瞬間”的心靈感應,錯過了“瞬間”情景的心靈感應,就談不上有對“天人合一”的認識。


3、天人合一的實質是透過現像看本質
在易理的三大法寶中,陰陽學說,五行學說,是人們認識事物的基礎,是對事物的一種相對​​直觀的認識,是認識事物的前提,教你怎樣看待事物,掌握事物。而天人合一學說是告訴人們事物將會得出一個怎樣的結論,是從認識論上升到“感悟”的昇華!是由心靈感應在“瞬間”直接判斷出事物吉凶結果的高級思維行為。
其實,我們還可以從另一個角度來看“天人合一”的思想。這裡的“天”,是指宇宙中的“萬事萬物”,“人”就是我們自然人。 “合”與“背”是一對陰陽關係或者說是一對矛盾。合則和,背則散,因此,這裡就要求我們人要與“萬事萬物”相合而不能相背。我們人要順從萬事萬物而行,才能萬事亨通。反之若背著萬事萬物而行,那就只會得到萬事萬物的“報復”。按照現代人的說法就是,人必須尊重客觀規律、順應客觀規律,而不能違背客觀規律。
大道理搞清楚了,那麼,在實際應用中又應該怎樣做呢?總的來說,就是人要去主動“合天”,或者叫做“人合天意”。就個人來說,這就得“因人施法”。即,根據各人的具體情況去與萬事萬物一一“對應”。如,某人的八字中,木、火為用神,我們就可以叫他(她)盡可能的多與木、火相關的萬事萬物打交道。這樣,就是“人合天意”。



                               
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 樓主| 發表於 2012-12-16 12:42:28 | 顯示全部樓層
本帖最後由 Z370 於 2012-12-16 12:56 編輯

二、象
《易經》的實質就是講“象”。就是說宇宙中的萬物之“象”。她既包含常人眼中的萬物之象,又包含著與常人不一樣的觀“象”的能力,即“看山不是山,看水不是水”的這種特殊之象。
《易經》之象,是我們的先聖先明,將宇宙萬物之象歸納於八卦之中,又將八卦反樸於萬物之中。


(一)象的存在方式
象的存在方式總體而言,它是存在於萬物之中,萬物皆有像,是物與象相統一的一個整體,但從易學的角度來說有著它獨特的存在方式,大致有如下幾種:
1、以爻象,卦象的方式而存在
(1)爻象:有陰爻“--”和陽爻“一”兩種,它們分別代表著宇宙中陰與陽的兩種屬性。

                               
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(2)卦象:八卦類萬物之象,有像就有卦,有卦就有像。卦象又包含著:“經卦”之象,“重卦”之象,還有“整組卦”之象。卦像是人們預測、觀察,分析事物運動變化發展的基本手段。得什麼卦,就有什麼像。這種象,就寓意著事物運動的過去,現在和將來的結果。
卦像從不同的角度,又可分為:卦名之象,卦意之象,卦形之象,卦義之象,“大卦”之象,重卦中的上下結構之象,整組卦中的縱橫流向(象)之像等等。



                               
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2、以萬物之“形象”的方式而存在
(1)以萬物本身所固有的“物象”而存在。如,山就是山,水就是水……。
(2)以物的“形狀”之象而存在。如方形為土象,曲形為水象,圓形為金像,尖形為火象,條形為木像等等。
(3)以物的“顏色”之象而存在。如,紅色為火、白色為金、黃色為土、青綠色為木,黑色為水。
(4)以“數字”的方式而存在。如,一為乾金之象,二為兌金之象,三為離火之象……。



                               
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3、以人們心靈感應的思維方式的形式而存在。
這種存在方式是一種“虛境”的,是人們心靈對外界某物某象的感應而產生的以之相關聯的“意境”之象。
(1)氣色之象:如,當看到某人氣色特佳,精神煥發,則可看出該人在近期辦事順利,喜事多多。
(2)意象:就是人們在某一“瞬間”頭腦中突然意念到的某一“現象”,並在近期得到應驗。
(3)應象:平時人們常說,對某某人的應像如何如何?這種“應象”就是通過平時對該人的表面觀察,而認識其思想和行為的本質。
(4)類比、聯想之象,就是通過對此人此事此象,去類比,聯想彼人彼事彼象的行為。

(二)象的運動方式
在宇宙中存在的任何事物都有著其特有的存在方式,各種不同的存在方式必然有著與之相適應的運動方式。象的存在方式決定著與之相適應的運動方式:
1、相對靜止的運動方式。從象的存在方式中可看出,有的像是相對的固定不變的,如,爻象,“形象”(形狀、顏色、數字之像等),所以它們的運動方式是相對靜止的。
2、“瞬間”飛速運動方式。這種運動方式主要體現在“象”是以人們的心靈感應、思維方式的形式而存在的條件下,這種心靈感應,這種思維是人們對事物的一種“虛擬”,是“瞬間”出現的,是看不見,摸不著的一種“象”,因此,它的運動方式是“飛速”的,猶如,“海市蜃樓”。
3、以相對靜止與飛速運動相結合的運動方式。這種方式主要體現在“卦象”中。從“卦象”本身來說,有卦就有像,這就是相對靜止的運動方式。但就人們對卦意、卦義、卦象的深層次的認識來說,包含著預測師的主觀意識在裡面,這種“主觀意識”是“瞬間”的,因此,從這個角度來說是“飛速”的運動方式。
綜上所敘:人們要對《易經》有深層次的認識並在實踐活動中運用自如,就必須掌握“象”的存在方式和運動方式,這樣才能清晰地從本質上去認識“象”,讀出“象”的真實含義。

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 樓主| 發表於 2012-12-16 12:42:52 | 顯示全部樓層
本帖最後由 Z370 於 2012-12-16 13:03 編輯

三、數
數是一種特殊的象,特殊的卦,它與象與卦是緊密相連的有機整體,即有數就有卦,有卦就有像,有像就有陰陽五行。


                               
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“數”,有著多種含義的數,有易理之數(易理之數又為河圖數、洛書數、先天八卦數、後天八卦數等),有自然數。在通常情況下,我們學易之人用的是先天八卦數,後天八卦圖,但又必須結合其他“數”,巧妙地加以應用。

(一)數的存在方式
1、以數本身獨立的形式而存在,如自然數1、2、3、4、5……10。
2、數寄生於像中。即有像就有數。
3、數寄生於卦中,有卦就有數。
4、數寄生於“形”中,有形就有像,有像就有數。
5、數寄生於“顏色”之中,無論什麼顏色都有卦有像,因而就有數。



                               
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(二)數的運動方式
數的運動方式也是與它的存在方式相對應的:
1、相對靜止的運動方式,主要表現在自然數,先天八卦數,後天八卦數等易理之數中,這些“數”是不會改變的,是靜止的,固定的。
2、隨“寄主”的運動而運動。數寄生於“形”、“色”、“象”、“卦”中,那麼,它必將隨著這些“寄主”的運動而運動,存在而存在,改變而變化。例如,紅色為“三”,若將紅色改為黃色:其數就不是三,而是“七”或“八”。
然而,理、象、數又是一個相互聯繫、相互滲透、密不可分、共同存在於一體的有機整體。理是屬於哲學範疇。宇宙間萬事萬物既都有它的理,也必有它的象;反過來說,宇宙間的任何一個(現)象,也不僅一定有它的理,而且一定有它的數。例如,一個熱水瓶,它為什麼能保溫,包含著它的“理”;保溫的時間有多長、能裝多少水等,這又包含著它的“數”; 熱水瓶的“樣子”是怎樣的,這又包含著它的“象”。反過來說,我們只要一看到熱水瓶,就知道它是裝水保溫的;在正常情況下能保溫多長時間;根據它的形狀大小就知道能灌下多少水。這不就是理、象、數融為一體嗎?
《易經》的每一卦、每一爻,都包含理、象、數三種含義在內。世界上的一切事物都是在不斷地發生著變化,也包含了理、象、數在隨著事物的變化而變化。事物發展到了一定的時候,就非變不可,為什麼會變,必有它的道理。人的智慧如果懂了事物的理、象、數及其“變”是事物發展的必然現象的道理,就能夠知變通達,萬事全知。 ;以上所敘,只是本人學習《易經》後的一些粗淺認識,只是對《易經》三大法寶含義的初步探討,或者說只是從某一角度上的分析。因為,《易經》的三大法寶的含義是極其豐富而深奧的,是無窮無盡的。因此,本文錯誤難免,不當之處,敬請黃老師斧正,也請各位易友批評指正。



                               
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發表於 2012-12-16 13:13:29 | 顯示全部樓層
易經, 非常深奧, 如果能夠精通善用, 一定影響深遠
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發表於 2012-12-16 13:24:37 | 顯示全部樓層
陰陽五行,由風水八字到中醫都應用緊...
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發表於 2012-12-16 13:48:56 | 顯示全部樓層
「五行」是有形的, 泛指物質的不同形態與特性; 「理」是無形的, 指事態的緣由, 變化及過程. 「數」是將有形與無形的關係以類似代數的形式表達出來, 算式就是方法, 但如果祗著重數理, 即如一個純數學家埋首數字及方程式, 祗會忽略其應用. 風水地理就是此中的 「應用數學」 . 要特別指出的應是「象」, 「象」是互為關係下的結果, 等如數式的答案; 而且, 相同數據, 不同數式, 可以得出不同層面的答案. 小弟認為此是「易」之為用 !!

內容精彩, 多謝分享.   
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發表於 2012-12-16 17:26:42 | 顯示全部樓層
一定要請專人解讀才有信心
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發表於 2012-12-16 20:15:53 | 顯示全部樓層
易經係咪即係易筋經?
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 樓主| 發表於 2012-12-17 00:10:43 | 顯示全部樓層
魚魚 發表於 2012-12-16 13:13
易經, 非常深奧, 如果能夠精通善用, 一定影響深遠

易經包含了風水術數玄機。
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 樓主| 發表於 2012-12-17 00:11:38 | 顯示全部樓層
red_devil 發表於 2012-12-16 13:24
陰陽五行,由風水八字到中醫都應用緊...

係呀。文章上有講天人合一。
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 樓主| 發表於 2012-12-17 00:12:33 | 顯示全部樓層
Wanbaolung 發表於 2012-12-16 13:48
「五行」是有形的, 泛指物質的不同形態與特性; 「理」是無形的, 指事態的緣由, 變化及過程. 「數」是將有形 ...

客氣。萬兄。





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 樓主| 發表於 2012-12-17 00:13:29 | 顯示全部樓層
assusys 發表於 2012-12-16 17:26
一定要請專人解讀才有信心

係。易經實在包括很多風水術數
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 樓主| 發表於 2012-12-17 00:15:06 | 顯示全部樓層
123faifai 發表於 2012-12-16 20:15
易經係咪即係易筋經?

非也。易筋經乃少林絕學之一。
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發表於 2012-12-17 11:17:25 | 顯示全部樓層
想學易筋經多d
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發表於 2012-12-17 12:54:03 | 顯示全部樓層
精彩內容,特此加精,以示加許
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 樓主| 發表於 2012-12-17 12:56:38 | 顯示全部樓層
parma 發表於 2012-12-17 11:17
想學易筋經多d

兔仔想強身健體。
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 樓主| 發表於 2012-12-17 12:57:21 | 顯示全部樓層
albertchow 發表於 2012-12-17 12:54
精彩內容,特此加精,以示加許

Thank you. 周兄。
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發表於 2012-12-17 14:08:31 | 顯示全部樓層
Z370 發表於 2012-12-16 12:42
三、數
數是一種特殊的象,特殊的卦,它與象與卦是緊密相連的有機整體,即有數就有卦,有卦就有像,有像就 ...

唔識~ 又唔明........
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發表於 2012-12-17 16:50:19 | 顯示全部樓層
高深學問
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