何以國民教育比廿三條恐怖 （鍾祖康）

tommykaho

有人把國民教育（科）比喻為《基本法》廿三條，錯了！國民教育之害處，比廿三條嚴重得多。
《基本法》廿三條是一條就香港境內有關國家安全，即叛國罪、分裂國家行為、煽動叛亂罪、顛覆國家罪及竊取國家機密等多項條文作出立法指引的憲法條文。但老實說，香港人以順民佔絕大多數，他們終其一生也很難與叛國罪、分裂國家行為、煽動叛亂罪、顛覆國家罪及竊取國家機密等發生任何關係。近讀新華社轄下新華出版社出版的大型工具書《新編避罪與反避罪法律操作及案例評析全書》（二○○一年九月出版），編者在論證香港有需要為《基本法》廿三條立法時，其所引以為憑的所謂違反廿三條的例子真是少得可憐，就只有一個，那就是鄙人的著作。編者稱，「鍾祖康〈台灣有權獨立〉的台獨文章……不但在香港回歸以來所僅見，即使在新中國成立以來至香港回歸前近十五年間，亦是港英統治下的香港所罕見……作者把香港和澳門前後的回歸稱為『一個獨裁殘暴的政權竟然可以相繼收回兩塊遠較其自由的土地』，是『人類的文明進展正受到史無前例的挑戰』。因此，他鼓吹說『民眾豈止有權脫離暴政，更有權推翻暴政。』……上述煽動性言論明顯違反《基本法》第廿三條……香港特區政府尚未對《基本法》第廿三條進行立法，有具體操作和程序上的困難。」（見第四卷三千二百五十四頁到三千二百五十六頁）
相比之下，國民教育科所直接殘害的人就多得多了，首批受害學生即起碼以數以十萬計，而且，子又生孫，孫又生子，累積下去，受害學生必達數以百萬計。此外，違反廿三條的少數搞事分子，必要時還有機會向文明國家尋求政治庇護，但幾十萬香港中小學生（還有幼稚園生）可以逃到哪裏？
國民教育科比廿三條恐怖得多的第二大原因是，廿三條即使真的通過了，香港人雖然因而被壓制，但起碼還會知道自己被壓制，雖不敢言，但還敢怒，因此被壓制者還可以有一個反抗對象和目標，還可能會有翻身的一天。從最樂觀處想，通過廿三條甚至可能會激起一些抗爭運動，推進民主運動。
但洗腦國民教育則會令被壓制者喪失了反抗的意識，愛上了奴役自己的奴隸主，並且會協助奴隸主殲滅奮力拯救他們的人。一邊安份守己的做奴隸，一邊唱着「起來！不願做奴隸的人們！」這才是最滑稽最災難性的局面。難怪網上近年非常流行一段偽託林語堂之筆的話：「中國就有這麼一群奇怪的人，本身是最底階層，利益每天都在被損害，卻具有統治階級的意識。在動物世界裏找這麼弱智的東西都幾乎不可能。」現在由北京統治者操盤的洗腦國民教育，就是要量產「這麼弱智的東西」。

op1b

成日聽人話反二十三條, 完全唔知二十三條係咩..... 今日爬文先知,  慢三拍 謝啦... 樓主.

tommykaho

魯迅: 「 別國的硬漢比中國多，也因為別國的淫刑不及中國的緣故。我曾查歐洲先前虐殺耶穌教徒的記錄，其殘虐實不及中國……中國青年之至死不屈者，亦常有之，但皆秘不發表。不能受刑至死，就非賣友不可，於是堅卓者無不滅亡，遊移者愈益墮落，長此以往，將使中國無一好人……」。(《一九三三年六月十八日致曹聚仁信》)